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    2020内蒙古教师招聘教育综合知识:斯金纳的强化理论

    发布时间:2020-09-20 15:06:35 乌兰察布人事考试信息网 来源:内蒙古华图 公务员考试群 华图在线APP

      【导读】2020内蒙古教师招聘教育综合知识:斯金纳的强化理论呼和浩特事业单位招聘考试网同步内蒙古华图整理发布。更多关于内蒙古教师招聘考试公告,内蒙古教师招聘,以及呼和浩特事业单位考试备考信息。请关注呼和浩特事业单位考试网/呼和浩特人事考试信息网

      2020年内蒙古教师招聘教育综合知识之斯金纳的强化理论

      为了考生们更好地复习、巩固教综知识,内蒙古教师招聘考试网为各位考生整理了教育综合知识考试备考,希望能帮助到小伙伴们。内蒙古华图也预祝小伙伴们早日考上理想的工作岗位,实现自己奋斗的价值。

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      【教师考编技巧指导】斯金纳的强化理论

      斯金纳,美国心理学家,操作条件作用理论的提出者。

      他把行为分为两种:应答性行为和操作性行为。

      应答性行为,指由已知的刺激引起的反应。例如,宠物小狗看到主人去它小窝旁边,马上也跟了过来,以为有吃的。

      操作性行为,指没有可觉察到的刺激的情况下,由有机体本身发出的自发的行为反应。例如,斯金纳的小老鼠在笼子里学会了按杠杆。

      斯金纳本人比较重视操作性条件反应,根据操作性条件反射理论,斯金纳提出强化、消退和惩罚。

      【强化】

      强化指,通过某行为使有机体的行为反应概率增强的过程。

      某行为可以是给予刺激,也可以是撤销刺激。

      强化包含正强化和负强化。

      正强化,指给有机体呈现一种刺激,有机会行为反应概率增强的情况。

      负强化,指撤销“之前给予有机体的某种刺激”,导致个体行为反应概率增强的情况。

      例如:

      ①给学生表扬、鼓励、发奖品,学生很开心,学习积极性提高,这属于——正强化。

      ②只要学生认真学习,表现良好,撤销对学生的惩罚、处分,学生一定认真表现,积极性也得到提高。这属于——负强化。

      简单记忆:

      (如图所示)

      【惩罚】

      惩罚,指采取某行为后,学生行为概率降低或减少的情况。

      惩罚包括呈现性惩罚(正惩罚)和取消性惩罚(负惩罚)。

      呈现性惩罚,指给予学生某种不喜欢的、厌恶的刺激,学生行为反应减少。

      取消性惩罚,指撤销之前对学生的某种愉快的、好的刺激,学生行为反应概率也会减少。

      例如:

      ①打骂学生、讽刺学生,体罚学生,给学生某种惩罚或处分,学生身上不良行为发生的概率一般会减少。这就是——呈现性惩罚。

      ②撤销对学生来说一个好的、愉快的刺激,例如学生的某项权利、或者不让他出去玩等,学生不良行为发生的概率一般也会减少。这就是——取消性惩罚。

      【消退】

      消退,指的是当不再伴随强化发生,之前形成的条件反射会逐渐降低甚至消失。

      例如:

      孩子一到商场就哭闹着要求父母买玩具,妈妈不予理睬,任其哭闹,以后孩子去商场就不再哭闹着要玩具了。

      这是典型的——消退。

      强化、惩罚和消退,综合如图:

      综上,斯金纳的强化理论,主要给大家分享了强化、惩罚和消退的相关知识。

      大家理解消化,掌握核心知识点帮助做题。

      【练一练】

      1.小刚一按时做完作业,家长就不再批评他,使他逐渐养成按时做作业的习惯。这是运用了行为原理的()。

      A.正强化

      B.负强化

      C.呈现性惩罚

      D.取消性惩罚

      2.胡老师抱怨她班上的学生:“当他们违反纪律时,我对他们大喊大叫,但是他们却越来越不像话!”对学生不良行为的增加,可以用行为主义的()观点来加以解释。

      A.正强化

      B.负强化

      C.呈现性惩罚

      D.取消性惩罚

      3.某同学在老师积极鼓励下,学习成绩得到大幅度提高,该老师运用的是()。

      A.负强化

      B.呈现性惩罚

      C.正强化

      D.取消性惩罚

      4.一个学生上课喜欢讲话,老师让他写:“我保证以后上课再也不讲话了”100遍,该老师运用的是()。

      A.正强化

      B.负强化

      C.惩罚

      D.消退

      【参考答案】

      1.B 2.A 3.C 4.C

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    (编辑:sunxia)

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